Schulmüdenprojekt Mädchenprojekt Zukunft

Wir haben mit unserem Mädchenprojekt Zukunft ein werkpädagogisches Angebot gegen Schulmüdigkeit entwickelt: Der Projektteil Pfiffigunde beugt Schulverweigerung vor. Die Kneifzange ist eine Chance für Schülerinnen, die den Schulbesuch bereits seit längerem verweigern.

Unser "Mädchenprojekt Zukunft" wurde vom "Deutschen Jugendinstitut" als Beispiel guter Praxis ausgezeichnet.

Nutzen Sie unsere Angebote, wenn ihre Tochter oder von Ihnen betreute Schülerinnen Schulschwierigkeiten haben!

Informieren Sie sich hier, wie Schulmüdigkeit entsteht und woran Sie sie erkennen können!

Ursachen von Schulmüdigkeit:
Selten gibt es nur einen Grund für Schulmüdigkeit. Oft kommen viele Dinge zusammen, bis ein Kind Schwierigkeiten in der Schule bekommt oder gar nicht mehr zum Unterricht möchte.

Schulmüdigkeit kann entstehen durch…

• Schulstoff, der als lebensfern empfunden wird. Wenn Gelerntes praktisch umgesetzt werden kann, dann macht Schule Spaß. Wer einmal selbst ein Möbel gebaut hat, weiß, wie wichtig exaktes Rechnen und Messen sind.
• gewachsene Lernlücken, die den Leistungsdruck verschärfen und Versagensängste verursachen
• problematische Gruppenbildungen in der Klasse: Wenn ein Kind ständig ausgegrenzt und von MitschülerInnen gemobbt wird, dann macht Schule Angst. Lernen ist nur in angstfreien Räumen möglich.
• familiäre Krisen, wie Beziehungsprobleme oder Suchterkrankungen bei Eltern oder Geschwistern; Erziehungsprobleme, wie Schwierigkeiten konsequent zu sein oder Grenzen zu ziehen; das Gefühl benachteiligt zu werden bis hin zu tatsächlicher Vernachlässigung und Gewalt.

Aber die offensichtliche Schulverweigerung passiert nicht von heute auf morgen. Sie steht am Ende einer Entwicklung. Nehmen Sie erste Anzeichen ernst!

Hinweise auf Schulmüdigkeit:

• soziale Probleme in der Klasse: Außenseiter-Rolle, Angst vor MitschülerInnen. Besonders gefährdet sind QuereinsteigerInnen oder WiederholerInnen
• auffälliges Verhalten im Unterricht: Klassen-Clown, Stören, aber auch Sich-Zurückziehen, passives Verhalten
• verändertes Sozial-Verhalten gegenüber LehrerInnen oder MitschülerInnen, auch in den Pausen und nach Schulende
• unregelmäßige oder fehlende Hausaufgaben, nachlässig geführte Hefte
• sinkende Mitarbeit, geringeres Engagement
• häufige Verspätungen
• (un-)entschuldigtes Fehlen: in bestimmten Fächern, in der ersten Stunde, mit Attesten von wechselnden ÄrztInnen
• schlechtere Leistungen

Schlechte Leistungen sind ein spätes, klares Signal. Lassen Sie es nicht soweit kommen: Sprechen Sie Ihre Tochter oder die Schülerinnen an, fragen Sie nach! Dann können Sie gemeinsam mit ihnen gegensteuern – zum Beispiel mit einem Pfiffigunde-Kurs im HWH! Viele Mädchen haben durch die praktische Werkstattarbeit wieder Lust am Lernen bekommen.